第三十六章我们必须留下王浩！(第2/3 页)

学生，周四的习题课是郑尧军代讲的，喜欢亲近学生的郑尧军，获得了九成以上学生的好感。

哪怕平时爱学生的学生，也会希望老师是一个总是爱笑、脾气好，有亲和力的人。

现在，换回了王浩。

王浩上课的时候，偶尔也会露出笑容，但绝对不是亲近学生的笑容，当发现有学生睡觉、开小差的时候，他马上就会展示威严。

“你叫什么名字？记下了！”

这就是王浩经常说的话，随着课程不断的进展，前面的一句也渐渐消失了。

那些总是‘出问题’的学生，多数都被王浩记下来名字，根本不用问就直接记下了。

有些不喜欢学习的，干脆已经放弃了课程。

现在应用数学专业来上课的，还只剩下九十七人，有两个因为旷课一次，上课被点名了好几次，已经提前决定放弃了。

看着讲台上认真讲课的年轻俊朗身影，应用数学专业的学生无比想念上周习题课的郑老师。

郑尧军……

多好的老师啊！

第二天研一的学生，和应用数学专业大二学生，发出了很类似的感叹，只不过他们想念的是王浩。

郑尧军的讲课水平相对差一些，当然也没有‘理解百分之二十加成’，他周末被王浩建议有了灵感，最近一阵子精力都放在研发上。

讲课质量，自然再次下滑。

《微分方程》课上，郑尧军的讲解速度非常快，一些没有预习的学生，很快就跟不上进度了，后来都干脆放弃了，根本不知道说的是什么。

这其实也是正常的，和学生的能力存在直接关系。

西海大学只是一所普通高校，勉强贴上了‘重点’的边，理学院的实力并不强，招收的研究生好多都是‘调剂’过来的，学生的能力和顶尖高校，自然是存在不小的差距。

关键是，课程难度没有差距。

多数学生想要跟上课程进度，都不是容易的事情，若是老师的教学水平再差一些，想要跟上进度，自然就变得更难了。

不管怎么说……

这个时候，好多数学专业研一的学生，都开始无比的想念王浩。

有的甚至想着去教务提一下建议，让郑尧军老师休息一阵子，后面的课程都要让王浩来代。

……

教学、做总结、写论文。

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！