第32章 一门心心念念的课(第2/4 页)

，赶紧占到了前三排的座位。把书包放到座位上，又顺手把身边折汝旷的书包接过来，放在旁边的座位上，说道：“时间还早着呢，我们俩，可以到外边走走。”

“嗯，太好了！”折汝旷回应道。

俩人来到教室外边，在郁郁葱葱，鲜艳明媚的花园边上，站了一会儿。

甄乐思脸上的快乐劲儿，仿佛要溢出来了。她说道：“每次上这样的课程，我都会自然而然地产生这有这样的感觉，一份特别的，奇怪的感觉，说不好。

对了，我想起来了，那句诗‘惜春长怕花开早，何况落红无数？’的心情。先是盼望着，盼望着，然后眼巴巴地，看着她来了，越靠近，越紧张，嗯，这种感觉是那种‘近乡情更怯’地滋味。

随后，她真来了，就恨不得让它凝固在哪里，别流逝，对了，又说歌德的那句‘美啊，请你多停留一会儿’的味道。

接着是‘青山遮不住，毕竟东流去’的遗憾无力感。然后是‘孤帆远影碧空，唯见长江天际流。’的无奈。”甄乐思试图表达出，自己上这门课的心情来，可是说完了，好像还是不满意，觉得依然，是词不达意的那种不满足。

“你说得很好，我特别能感同身受。有你的那种，深切的神往的自在感觉。”折汝旷补充道。

“时间差不多了，走，我们进去吧。”折汝旷拉着甄乐思的手，走进了阶梯教室。

阶梯教室里，座位基本都坐满了，不像刚开始时候，那么火爆了，有些人好奇劲头过去了，觉得太虚幻，太专业了，太玄妙，到了莫名其妙的境界了，就选择离开了。

这是一门选修课嘛，这种状况，常老师当然见得多了。自然见怪不怪了。常老师说过：“哪怕只有一个学生来听课，他都是照讲不误，该怎么讲，依然是我行我素，依然如故。”

甄乐思听到现在，完全明白了，常老师话语的味道，尤其是他的那股子，特立独行的风格魅力。

常老师操着一口标准的唐都市方言，慢条斯理地说道：“今天，我们欣赏一下，汤显祖创作他的经典作品《牡丹亭》时候，当时那种极具个性的心理逻辑和情感支撑点。人世间的感情是最迷人的，也是最能够引起共鸣的普世价值。”

“我要现场调查一下，在座的各位，通读过《牡丹亭》原文的同学，请举一下手，我看看有多少人？这样，我才好确定，给大家讲解到什么样的程度。”常老师平静地说道。

“嗯，还不

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